教师的教育写作，这里的“写作”，它的本质是基于研究的文本表达。所以教师先要有实践研究才能有好的写作的素材。 教师首先要有写作的认知觉醒，才能有写的开始，并且坚持不懈地写下去。把写作看作表达与交流的需要，把写作看作自身专业发展和个体生命成长的需要，写的冲动就有了。写作是为了表达自己的理念，记录自己的做法，让好的理念不被遗忘，让成功的做法可以不断地迭代，让工作完成的更加优秀。写作是一种研究方式，写作让实践走向研究，教师理应是实践者也是研究者。